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entre la Creatividad y el Aprendizaje

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51 publicaciones etiquetadas como Aprendizaje

Aprende i Crea

Aprende i Crea from Manel Rives on Vimeo.

Parte de un vídeo orientativo sobre como se puede trabajar de manera dinámica con dispositivos táctiles como el iPad, potenciando la creatividad, y aprovechando las oportunidades para desarrollar las competencias básicas y el conocimiento,

Un pequeño vídeo en stopmotion realizado por mi como parte de un ejemplo de utilización de diferentes tecnologías presentes en el iPad para usarlas en un minipoyecto educativo.

Me lo he pasado bastante bien haciéndolo, la verdad.

La estructuras mentales guardan la información en bloques temporales

Es decir, el cerebro, según un estudio realizado en el Centro de Neurociencia de la Universidad de California, guarda y categoriza los bloques de información bajo la premisa del contexto temporal. 

Y esto lo hace en el hipocampo, lugar donde se mantienen a salvo los recuerdos. Y eso es porque, según afirma Fran Liang-Tien, no sólo necesitamos recordar qué sucedió, sino cuándo.

Imagen de FlickrCC

gjmueller:
Interesante artículo en el que se preguntan si el uso de videojuegos podrían mejorar el aprendizaje en la lectura.

Could action video games help people with dyslexia learn to read?

Parece ser que en el estudio han podido demostrar que las personas con dislexia padecen no sólo problemas en su percepción visual que les producen dificultades en el aprendizaje lector sino también en otras áreas sensoriales como el oído.
Los investigadores se preguntan si sería factible utilizar  los videojuegos como sistemas de estimulación multisensorial que podría mejorar su capacidad lectora. Se calcula que la población con problemas disléxicos se sitúa entre el 5 y el 10 por ciento del total.
El estudio publicado en Current Biology en enero de 2013.

gjmueller:

Interesante artículo en el que se preguntan si el uso de videojuegos podrían mejorar el aprendizaje en la lectura.

Could action video games help people with dyslexia learn to read?

Parece ser que en el estudio han podido demostrar que las personas con dislexia padecen no sólo problemas en su percepción visual que les producen dificultades en el aprendizaje lector sino también en otras áreas sensoriales como el oído.

Los investigadores se preguntan si sería factible utilizar  los videojuegos como sistemas de estimulación multisensorial que podría mejorar su capacidad lectora. Se calcula que la población con problemas disléxicos se sitúa entre el 5 y el 10 por ciento del total.

El estudio publicado en Current Biology en enero de 2013.

(vía gjmueller)

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Dejad fallar a los niños!

Hace pocas semanas os comentaba en una entrada el libro de Art Markman sobre la necesidad de aprender a fallar para aprender sobre él y desde él.

Hoy os propongo escuchar esta entrevista realizada a James Dyson, un inventor que tiene muy claro lo que hay que hacer en la escuela: dejar que las niñas y niños aprendan a errar, positivizar el error y aprender de él.

Deberíamos traer al entorno educativo personas de otras áreas que nos ayuden abrir la mente. Aunque, desgraciadamente, los únicos que están entrando son los economista y más concretamente neoliberales.

4 Pasos que ayuden al alumnado a confiar en su propio Pensamiento Creativo

La infografía, extraída de Edudemic y traducidda por mi, nos muestra una forma de potenciar el pensamiento creativo de los estudiantes y, lo que es más importante, como pueden estos confiar en si mismos y en su propio pensamiento creativo.

Autoconfianza y empoderamiento en el plano creativo, algo que tenemos bastante denostado en la educación de hoy en día.

gjmueller:

11 Signs That Technology Is A Key Part Of Education

Interesante infografía sobre el uso de la tecnología en educación y como afecta al aprendizaje, sus objetivos, el top de acceso a la información y la manipulación de la misma.

Mucha parte del profesorado sigue viendo la tecnología como algo ajeno al proceso de aprendizaje y, por ende, ajeno a la enseñanza. En el momento histórico en el que nos encontramos, el us ode la tecnología es esencial para el aprendizaje de las habilidades del siglo XXI.

Pero, además del elemento tecnológico, es necesario combinarlo con el elemento pedagógico y metodológico par a que su efecto sea no sólo positivo sino significativo. Y ahí es donde estamos fallando estrepitosamente a nivel sistémico. Donde los objetivos, leyes, normas y evaluaciones no se adaptan a los tiempos, pero también donde el profesorado no modifica sus dinámicas de trabajo.

(vía gjmueller)

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8 factores esenciales para el Aprendizaje Basado en Proyectos

Los elementos que diferencian tareas de trabajo de un verdadero y significativo proyecto para el desarrollo de la mente del alumnado.

Artículo original de John Larmer y John R. Mergendoller, BIE: Buck Institute for Education.

Un docente entra en el aula de ciencias de secundaria, deja caer un paquete de papeles en el escritorio de cada estudiante y anuncia un “proyecto”. Cada estudiante creará un cartel sobre una bacteria proveniente del agua que puede ser perjudicial para los seres humanos, los efectos de la bacteria, y la prevención y tratamiento de enfermedades. Los folletos incluyen una hoja de asignación de tareas con fechas de vencimiento y la política de calificaciones, una rúbrica, una guía para el diseño del cartel, y una lista de sitios web y libros. El docente muestra algunos de los mejores carteles.

¿Os suena familiar? Cuando estabas en la escuela, ¿hiciste carteles, diagramas y maquetas de edificios o volcanes? Si eres un docente seguramente le has pedido a tu alumnado investigar un tema y presentar información con alguna aplicación informática de creación de presentaciones.

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