Es increíble cómo pasa el tiempo en la sociedad y qué lento pasa en las escuelas. Siempre se cuenta el mismo chiste acerca de que si alguien del siglo XVIII levantase la cabeza, vería cómo ha cambiado tanto la circulación por la calle, cómo de diferente nos comunicamos entre nosotros, ese aparato tan increíble llamado TV, la forma de alimentarnos, cómo ha avanzado la medicina, etc. Pero si entrase en una aula, la diferencia sería prácticamente nula. ¡Así de triste!
Un nuevo artículo publicado en el portal tecnológico de Faq-Mac en el qu hablo de algunas apps para iPad que, bien usadas, pueden marcar una diferencia considerable a la hora de realizar la docencia… y sin tener que usar la “sagrada” pizarra.
Ayer lunes tuve la oportunidad de volver a trabajar con alumnado de la facultad de Educación de Murcia, gracias a la invitación de Linda Castañeda.
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Ya sabemos que los americanos son tremendamente buenos… inventando palabras, así que no debería extrañarnos que del término “iPad” apareciese en el entorno educativo y pedagógico “iPadology”.
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A lo largo de la semana visito varios portales, algunos de ellos americanos que hablan de tecnología educativa y de dinámicas de trabajo.
Actualmente se habla mucho de rúbricas como sistema para monitorizar, evaluar, analizar las dinámicas, roles, usos de las personas e instrumentos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Recientemente han coincidido en el tiempo dos cuestiones. Por un lado, la lectura y conversación por Twitter sobre la adecuación o no del uso de iPads en los centros educativos desde el punto de vista de la situación económica actual.
Por otro, la lectura (por enésima vez) del artículo “10 steps to a Successful School iPad Program”.
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Visión y comentario de Domingo Mendez, un referente en el uso educativo de la tecnología. su entrada versa sobre la introducción de las tablets en las aulas de verdad, lo que está tristemente pasando hoy.
Por desgracia tiene razón, veremos pasar por delante de nuestras narices una buena oportunidad de cambiar las cosas.
Una vez más he sido invitado por el CITA para dirigir un curso-taller sobre el uso de tablets (ya sabéis lo que pienso de ellos) en educación y la generación de experiencias educativas que vayan más allá del consumo de contenidos y de la replicación de texto en un nuevo dispositivo.
Las fechas serán el 1 y 2 de Julio en jornada de mañana y tarde. El curso-taller se llevará a cabo al unísono con otros talleres y contará con algunas conferencias que tendrán lugar en las mismas jornadas. Así que espero poder volver a ver caras conocidas… y algunas caras nuevas :-)
El curso no está accesible todavía en la web del CITA pero tan pronto como tenga conocimiento, os pondré aquí el enlace para los que quieran reservar plaza y tener todos los detalles del mismo.
Leyendo en twitter lo que pasa al otro lado del charco Filling In The Gap On Climate Education In Classrooms, se cuestiona el porqué muchos estudiantes no aprenden acerca del cambio climático en sus clases.
Evidentemente es un área de la ciencia más que importante, que integra muchos elementos diferentes y que, además, está en contacto directo con las vidas de todos nosotros.
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